📏 Comparer des longueurs

🎯 Objectifs du chapitre

  • Savoir comparer des longueurs
  • Savoir utiliser le vocabulaire : plus long, plus court, aussi long
  • Savoir ordonner des longueurs
  • Savoir estimer des longueurs

📝 Qu'est-ce qu'une longueur ?

La longueur est la mesure qui indique la taille d'un objet d'un bout à l'autre.

📏 Longueur = distance entre deux points

📝 Le vocabulaire des longueurs

📏

Plus long

Quand un objet est plus grand

Le serpent est plus long que la souris

📏

Plus court

Quand un objet est plus petit

La souris est plus courte que le serpent

📏

Aussi long

Quand deux objets ont la même taille

Les deux crayons sont aussi longs

🎯 Comparons des objets

📏📏📏

Crayon A : 8 cm

Crayon B : 5 cm

Le crayon A est plus long que le crayon B

📏📏

Règle A : 15 cm

Règle B : 15 cm

Les deux règles sont aussi longues

✏️ Exercice 1 : Plus long ou plus court ?

Indique si l'objet est plus long ou plus court :

Un éléphant est _____ qu'une souris.
Une voiture est _____ qu'un camion.
Une règle est _____ qu'un crayon.
Un bâton de 10 cm est _____ qu'un bâton de 15 cm.
Une écharpe est _____ qu'un mouchoir.
👀 Voir les réponses
plus long • plus court • plus long • plus court • plus long

✏️ Exercice 2 : Aussi long

Complète avec "aussi long" ou "pas aussi long" :

Une règle de 20 cm est _____ qu'une règle de 20 cm.
Un crayon de 10 cm est _____ qu'un crayon de 8 cm.
Une corde de 3 m est _____ qu'une corde de 3 m.
Un bâton de 12 cm est _____ qu'un bâton de 15 cm.
👀 Voir les réponses
aussi long • pas aussi long • aussi long • pas aussi long

✅ Ce que j'ai retenu

  • ✅ Je sais comparer des longueurs
  • ✅ Je sais utiliser les mots : plus long, plus court, aussi long
  • ✅ Je sais dire si un objet est plus grand ou plus petit

📏 Ordonner des longueurs

📝 Ranger des longueurs

On peut ranger des longueurs du plus petit au plus grand ou du plus grand au plus petit.

🎯 Exemple

Longueurs : 5 cm, 10 cm, 3 cm, 8 cm

Du plus petit au plus grand : 3 cm < 5 cm < 8 cm < 10 cm

Du plus grand au plus petit : 10 cm > 8 cm > 5 cm > 3 cm

📊 Représentation des longueurs

3 cm █████

5 cm █████████

8 cm ██████████████

10 cm ████████████████████

✏️ Exercice 3 : Range du plus petit au plus grand

12 cm, 8 cm, 15 cm, 5 cm, 10 cm
→ ___, ___, ___, ___, ___
👀 Voir les réponses
5 cm, 8 cm, 10 cm, 12 cm, 15 cm

✏️ Exercice 4 : Range du plus grand au plus petit

18 cm, 6 cm, 14 cm, 9 cm, 12 cm
→ ___, ___, ___, ___, ___
👀 Voir les réponses
18 cm, 14 cm, 12 cm, 9 cm, 6 cm

✏️ Exercice 5 : Problèmes

Problème 1 :

Trois cordes mesurent : 5 m, 8 m et 3 m. Quelle est la plus longue ? Quelle est la plus courte ?

La plus longue : _____ m
La plus courte : _____ m

Problème 2 :

Range ces longueurs du plus petit au plus grand : 25 cm, 18 cm, 30 cm, 22 cm, 15 cm

→ ___, ___, ___, ___, ___
👀 Voir les réponses
Problème 1 : plus longue = 8 m, plus courte = 3 m
Problème 2 : 15 cm, 18 cm, 22 cm, 25 cm, 30 cm

✅ Ce que j'ai retenu

  • ✅ Je sais ranger des longueurs du plus petit au plus grand
  • ✅ Je sais ranger des longueurs du plus grand au plus petit
  • ✅ Je sais trouver la plus grande et la plus petite longueur

📏 Estimer des longueurs

📝 Qu'est-ce qu'une estimation ?

Estimer une longueur, c'est donner une valeur approchée sans la mesurer exactement.

🤔 Estimation : une valeur proche de la réalité

📝 Des repères pour estimer

✏️

1 cm

La largeur d'un doigt

📏

10 cm

La largeur d'une main

🚶

1 m

Un grand pas

✏️ Exercice 6 : Estime les longueurs

Estime la longueur de ces objets :

Un crayon → _____ cm
Une règle → _____ cm
Un doigt → _____ cm
Une table → _____ cm
Une porte → _____ m

✏️ Exercice 7 : Choisis la bonne estimation

Choisis la meilleure estimation :

Une fourmi mesure environ :
0,5 cm • 5 cm • 50 cm → _____

Un stylo mesure environ :
2 cm • 15 cm • 50 cm → _____

Une table mesure environ :
10 cm • 1 m • 5 m → _____
👀 Voir les réponses
0,5 cm • 15 cm • 1 m

✅ Ce que j'ai retenu

  • ✅ Je sais estimer une longueur
  • ✅ Je sais utiliser des repères pour estimer
  • ✅ Je sais choisir la bonne estimation

📏 Mesurer avec des unités non conventionnelles

📝 Mesurer avec ce qu'on a

Avant d'avoir des règles, on mesurait avec des objets : des pieds, des mains, des pas...

🦶

Le pied

La longueur d'un pied

✋

La main

La largeur d'une main

🚶

Le pas

La longueur d'un pas

🎯 Exemple : Mesurer une table

La table mesure 6 mains de large.

La table mesure 3 pieds de long.

La table mesure 2 pas de long.

✏️ Exercice 8 : Mesure avec ta main

Mesure avec ta main (largeur) :

Ta table mesure _____ mains.
Ton cahier mesure _____ mains.
Ta règle mesure _____ mains.

✏️ Exercice 9 : Mesure avec tes pas

Mesure avec tes pas :

La longueur de ta classe → _____ pas
La longueur du couloir → _____ pas
La longueur de la cour → _____ pas

✅ Ce que j'ai retenu

  • ✅ Je sais mesurer avec des unités non conventionnelles
  • ✅ Je sais utiliser ma main, mon pied, mon pas
  • ✅ Je comprends qu'il faut une unité commune pour comparer

✏️ Exercices de révision

Exercice 10 : Compare les longueurs

12 cm ___ 8 cm
15 cm ___ 15 cm
20 cm ___ 25 cm
5 cm ___ 10 cm
30 cm ___ 28 cm
18 cm ___ 18 cm
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> • = • < • < • > • =

Exercice 11 : Range du plus petit au plus grand

22 cm, 15 cm, 28 cm, 18 cm, 25 cm
→ ___, ___, ___, ___, ___
👀 Voir les réponses
15 cm, 18 cm, 22 cm, 25 cm, 28 cm

Exercice 12 : Problèmes

Problème 1 :

Un serpent mesure 2 m. Une souris mesure 10 cm. Qui est le plus long ?

_____ > _____
Le _____ est plus long.

Problème 2 :

Trois enfants mesurent :
Léa : 1 m 20 cm • Tom : 1 m 35 cm • Mia : 1 m 10 cm

Range-les du plus petit au plus grand :

→ ___, ___, ___
👀 Voir les réponses
Problème 1 : 2 m > 10 cm • Le serpent est plus long.
Problème 2 : Mia, Léa, Tom

🏆 Défi final : La longueur mystérieuse

Défi 1 :

  • Je suis plus long que 10 cm
  • Je suis plus court que 20 cm
  • Je mesure 15 cm

→ Je suis un _____ (objet)

Défi 2 :

  • Je suis plus long qu'une règle de 20 cm
  • Je suis plus court qu'une table de 1 m
  • Je mesure environ 50 cm

→ Je suis un _____ (objet)

👀 Voir les réponses
Défi 1 : crayon, règle courte
Défi 2 : cartable, chaise, tableau

📊 Récapitulatif

Objet Longueur approximative
✏️ Crayon 15 cm
📏 Règle 20 cm
📚 Livre 25 cm
📐 Table 1 m
🚪 Porte 2 m

✅ Ce que j'ai appris dans ce chapitre

Je sais comparer des longueurs
Je sais utiliser le vocabulaire (plus long, plus court, aussi long)
Je sais ordonner des longueurs
Je sais estimer des longueurs
Je sais mesurer avec des unités non conventionnelles
Je sais résoudre des problèmes de longueurs

🎉 Bravo ! Tu as terminé le Chapitre 16 !

Tu sais maintenant comparer, ordonner et estimer des longueurs.

📚 Passe au Chapitre 17 : Le tableau des nombres jusqu'à 100