A) Généralités sur les vecteurs
Soient \(A\) et \(B\) deux points du plan \((\mathcal{P})\). Un vecteur \(\overrightarrow{AB}\) est défini par trois données :
- sa direction : celle de la droite \((AB)\) ;
- son sens : de \(A\) vers \(B\) ;
- sa norme (longueur) : la distance \(AB\), notée \(\|\overrightarrow{AB}\| = AB\).
- Si \(A = B\), le vecteur est nul : \(\overrightarrow{AA} = \vec{0}\).
- Deux vecteurs sont égaux s'ils ont même direction, même sens et même norme.
- \(\overrightarrow{AB} = -\overrightarrow{BA}\) (les vecteurs \(\overrightarrow{AB}\) et \(\overrightarrow{BA}\) sont opposés).
Somme de deux vecteurs
B) Produit d’un vecteur par un réel
- de même direction que \(\vec{u}\) ;
- de même sens que \(\vec{u}\) si \(k > 0\), de sens contraire si \(k < 0\) ;
- de norme égale à \(|k|\) fois la norme de \(\vec{u}\).
2) Notion de colinéarité
- \((AB) \parallel (CD)\) ⇔ \(\overrightarrow{AB}\) et \(\overrightarrow{CD}\) sont colinéaires.
- \(A, B, C\) alignés ⇔ \(\overrightarrow{AB}\) et \(\overrightarrow{AC}\) sont colinéaires.
3) Milieu d’un segment
- \(\overrightarrow{IA} + \overrightarrow{IB} = \vec{0}\)
- \(\overrightarrow{AI} = \overrightarrow{IB}\)
- \(\overrightarrow{AI} = \frac{1}{2}\overrightarrow{AB}\)
5. EXERCICES
🎯 Objectif : Utiliser les vecteurs dans une figure étoilée
Énoncé : Soit un pentagone régulier ABCDE de centre O. On note :
Exprimer \(\overrightarrow{OE}\) en fonction de \(\vec{u}\), \(\vec{v}\) et \(\vec{w}\).
Sachant que la somme des vecteurs \(\overrightarrow{OA} + \overrightarrow{OB} + \overrightarrow{OC} + \overrightarrow{OD} + \overrightarrow{OE} = \vec{0}\), en déduire une relation entre \(\vec{u}\), \(\vec{v}\) et \(\vec{w}\).
💡 Voir les étapes
Mais par symétrie, \(\overrightarrow{OD} = \text{rotation de } \overrightarrow{OC} \text{ de } 72^\circ\).
Par symétrie du pentagone régulier, on a :
La somme nulle donne : \(\vec{u} + \vec{v} + \vec{w} + \overrightarrow{OD} + \overrightarrow{OE} = \vec{0}\).
En utilisant les propriétés de rotation et le fait que la somme des vecteurs d'un pentagone régulier est nulle, on déduit :
🎯 Objectif : Maîtriser les barycentres et les vecteurs
Énoncé : Soit ABC un triangle. On considère les points D, E, F définis par :
Démontrer que les droites (AE), (BF) et (CD) sont concourantes.
💡 Voir les étapes
C'est le centre de gravité du triangle ABC.
Le point G défini par \(\overrightarrow{AG} = \frac{1}{3}\overrightarrow{AB} + \frac{1}{3}\overrightarrow{AC}\) est le centre de gravité du triangle ABC.
On vérifie successivement :
Donc les trois droites (AE), (BF) et (CD) sont concourantes au centre de gravité G du triangle ABC.
🎯 Objectif : Lier vecteurs et nombres complexes
Énoncé : Dans le plan complexe, on considère les points A, B, C d'affixes respectives \(a, b, c\).
Montrer que le triangle ABC est équilatéral si et seulement si :
Que devient cette condition en termes vectoriels ?
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La condition \(a^2 + b^2 + c^2 = ab + bc + ca\) peut se factoriser :
En termes vectoriels, cette condition équivaut à :
Ce qui caractérise un triangle équilatéral.
🎯 Objectif : Étendre les concepts vectoriels à l'espace
Énoncé : Soit ABCD un tétraèdre. On note I, J, K, L les milieux respectifs des arêtes [AB], [CD], [AC], [BD].
Démontrer que les segments [IJ] et [KL] se coupent en leur milieu.
Que peut-on dire des vecteurs \(\overrightarrow{IJ}\) et \(\overrightarrow{KL}\) ?
💡 Voir les étapes
On a montré que \(\overrightarrow{IJ} + \overrightarrow{KL} = \vec{0}\), donc \(\overrightarrow{IJ} = -\overrightarrow{KL}\).
Les vecteurs \(\overrightarrow{IJ}\) et \(\overrightarrow{KL}\) sont opposés, donc les segments [IJ] et [KL] ont le même milieu.
De plus, \(\overrightarrow{IJ}\) et \(\overrightarrow{KL}\) sont colinéaires (en fait opposés), donc les droites (IJ) et (KL) sont parallèles.