Section outline


    •     1. au - eau - o - ot - oc - op - os ...... 4
          2. é - er - èe - té ...... 6
          3. ge - gi - gea - geo - gue - gui - ga - go ...... 8
          4. è - ê - ai - ei - et - aie ...... 10
          5. s - ce - ci - ça - ço - tie - sc ...... 12
          6. z - s - ss ...... 14
          7. ill - y - ie ...... 16
          8. f - ph - ch ...... 18
          9. in - ein - ain - ien ...... 20
          10. ail - ell - euil - aille - eille - euille ...... 22
          11. m devant b, m, p ...... 24
          12. Les consonnes doubles ...... 26
          13. et - est ...... 28
          14. on - ont ...... 30
          15. son - sont ...... 32
          16. à - a ...... 34
          17. ou - où ...... 36
          18. ce - se ...... 38
          19. ces - ses ...... 40
          20. Le féminin des noms ...... 42
          21. Le féminin des noms en -ier et -er ...... 44
          22. Les féminins irréguliers ...... 46
          23. Le pluriel des noms ...... 48
          24. Le pluriel des noms en -al, -ail, -au, -eau, -eu ...... 50
          25. Le pluriel des noms en -ou ...... 52
          26. Cas particuliers : les mots se terminant par -s, -x, -z ...... 53
          27. Le féminin des adjectifs qualificatifs ...... 54
          28. Le pluriel des adjectifs qualificatifs ...... 56
          29. Le groupe nominal ...... 58
          30. L'accord verbe - sujet ...... 60
          31. Révisions ...... 62

    • 1. au - eau - o - ot - oc - op - os


          - o : une cloche, une fome, une corne, une poche, une étoffe, une porte...
          - au : la chaussure, une gaufre, une faute, sauvage, un fauve, la gauche...
          - eau : un chapeau, un bateau, un ruisseau, de l'eau, le moineau, le tonneau...

      - Exercices


          Complétez les mots suivants par- o ou- au.
         
              une c hde
              lat pe
              lamann lie
              le v leur
              lag che
              une nt che
              une ch se
              une c me
              lap de

          
          Entourez, dans les mots suivants, les lettres qui font le son « o ».
         
              un bateau
              le vélo
              le paquebot
              un réchaud
              un artichaut
              un abricot
              du repos
              un moineau
              un joyau
              le galop

    • 2. é - er - ée - té 


          - é : la clé, le blé, le vélo, le thé, spécial, épuisé, éplucher...
          - er : un policier, un berger, travailler, aller...
          - ée : la fée, la cheminée, la poupée, la dictée, la fusée...
          - té : la vérité, la liberté, la santé, la clarté, la charité, la propreté...

      - Exercices


          Écrivez le nom de l’arbre ou de la plante à côté de son fruit.
         
              prune ______
              banane ______
              poire ______
              pomme ______
              orange ______
              mûre ______
              rose ______
              olive ______

          
          Trouvez cinq noms de métier qui se terminent par -er à l’aide des questions.
         
              Qui prépare le pain ? Le ______
              Qui répare les horloges ? Le ______
              Qui travaille le bois ? Le ______
              Qui prépare la viande ? Le ______
              Qui prépare la cuisine ? Le ______

    • 3. ge - gi - gea - geo - gue - gui - ga - go 


          - ge - gi : un genou, une horloge, une éponge, une girafe, le givre, la magie...
          - gea - geo : une orangeade, la vengeance, la rougeole, le plongeon, le bourgeon...
          - gue - gui : la guenon, la guêpe, la bague, la guitare, le gui, la guirlande...
          - ga - go : le gâteau, le garçon, le garde, le gorille, le goûter, le gigot...

      - Exercices


          Complétez les mots suivants par- ge ou- gi.
         
              Pour que le g forme le son « j » devant a et o, on écrit un e devant a et o : gea, geo.

          
          Complétez les mots suivants en utilisant la lettre g. Ajoutez un e s’il le faut.
         
              La nou de la non ance le silla e
              le dan n le ni on le slon on
              le chirur jen l’an ent le enqu

    • 4. è - ê - ai - ei - et - aie


          - è : le mètre, une chèvre, un élève, un piège...
          - ê : la tête, la fête, la bête, la guêpe, le chêne...
          - ai : le balai, la laine, une araignée, laid, abaisser...
          - ei : la baleine, un beignet, treize, freiner, pleine...
          - et : un volet, un bonnet, un jouet, violet...

      - Exercices


          Soulignez dans les mots suivants les lettres qui font le son « è ».
         
              une fraise
              une forêt
              une maison
              très
              la neige
              la plaine
              la tête
              la baleine
              le balai
              une chèvre
              un élève
              une fontaine
              treize
              la laine
              la neige

          
          Complétez les phrases suivantes par- mes ou- mais.
         
              La Librairie des Écoles. Toutes reproductions et vidéoprojections sont interdites.

    • 5. s - ce - ci - ça - ço - tie - sc


          - s : un ours, le savon, la salive, espérer...
          - ce - ci : une glace, les vacances, un océan, une place, une cible, une cigogne...
          - ç : un glaçon, le français, la balançoire, la leçon...
          - ti : la potion, une addition, la récréation, l’équitation, une émotion...
          - sc : une scie, la piscine, scintillant, une scène...

      - Exercices


          Complétez les mots suivants par- c ou- ç.
         
              une balan e
              une balan sine
              une cuise
              un gar on
              une li elle
              la gram e

          
          Ajoutez les cédilles là où elles ont été oubliées.
         
              une canne
              une cigogne
              un flacon
              la leçon
              le pinceau
              le caleçon
              un hameçon
              le citron
              la côte
              la séance

    • 6. z - s - ss


          - z : zéro, un zèbre, l’azur, le zénith, un zoo, un suzerain, onze...
          - s : une chaise, une valise, la maison, une fusée...
          - ss : une casserole, un coussin, une glissade, la mousse, le buisson...

      - Exercices


          Soulignez en rouge quand vous entendez le son « z », et en vert quand vous entendez le son « s ».
         
              la tasse
              le faisan
              la maison
              la massue
              le massif
              la bassine
              la bouse
              le bisou
              la brise
              la cuisse

          
          Complétez les mots suivants par- s ou- ss.
         
              une loi on
              une danseu e
              une chemi e
              la neu ière
              un de ien
              une îne e
              les biais es
              un neu in
              une sali e
              la biais e
              la boue e
              une chau elle

    • 7. ill - y - ie


          - ill : la fille, le papillon, le caillou, la merveille, la grenouille...
          - y : joyeux, des yeux, un crayon, le moyen, une rayure...
          - ie : la bougie, la pie, la scie, l’ortie, la pharmacie, la prairie...

      - Exercices


          Lisez les mots suivants et soulignez les lettres ill. Entourez les mots dans lesquels on entend le son « i ».
         
              une fille
              une bille
              un papillon
              gentille
              les guenilles
              le caillou
              l’oisillon
              la grenouille
              il s’habille
              le bouillon

          
          Complétez les mots suivants par- ill ou- y.
         
              une élen e
              des eux
              une na
              une tou en
              un na en
              une meuve e
              une aigu e
              un vo age
              une amou e

    • 8. f - ph - ch


          - f : le feu, une fille, la foule, la figue, le facteur, un fleuve, la fatigue, la faiblesse, la folie...
          - ph : le téléphone, un éléphant, un photographe, un phare, un photophore, une pharmacie...
          - ch : le chat, la chenille, le chemin, la vache...

      - Exercices


          Complétez les mots suivants par- f ou- v.
         
              famille
              la ache
              la glise
              la oïe
              le che al
              actile
              la oï
              la oïe
              un eu
              un oeu
              un noixon naix
              une histoire naie

          
          Entourez en bleu les lettres qui donnent le son « f » dans les mots suivants.
         
              un phare
              une ferme
              la fortune
              la cave
              un dauphin
              la vache
              du parfum
              un divan
              le feu
              nerveux

    • 9. in - ein - ain - ien


          - in : un sapin, un jardin, un chemin, un lapin, le printemps...
          - ein : plein, atteindre, la peinture, un rein, la teinte, le frein...
          - ain : demain, craindre, un parrain, la main, le terrain, un écrivain...
          - ien : un chien, un collégien, un pharmacien, un indien, bien, rien...

      - Exercices


          Entourez en bleu les lettres qui forment le son « in » dans les mots suivants.
         
              un lapin
              de la peinture
              une main
              la fin
              le pain
              éteindre
              lointain
              un dindon
              un vainqueur
              le frein

          
          Soulignez en rouge quand vous entendez « in » et en vert quand vous entendez « ine ».
         
              la cuisine
              le chemin
              la lapine
              la farine
              la pépinière
              le ravin
              le vinaigre
              un invité
              la cheminée
              le pépin

          
          Complétez les phrases suivantes selon le modèle.
         
              Le- mécanicien répare les voitures.
              Le fait des leurs de magie.
              Le joue de la musique.
              Le du parc veille à la sécurité.
              Le joue la comédie.

    • 10. ail - eil - euil - aille - eille - euille


          - il : le soleil, un vitrail, un réveil, un chevreuil, du fenouil...
          - ille : la paille, l’abeille, la feuille, la citrouille...

      - Exercices


          Complétez les mots suivants par- il ou- ille.
         
              la jeu
              un éventa
              la na
              un écureu
              un vibra
              un fauteu
              le seu
              le chanda
              un chevreu

          
          Complétez les mots suivants par- ail, eil, euil, ouiil, aille, eille, euille ou- ouille.
         
              une mun
              un amar
              un rêve
              un écun
              une cih
              le vibr
              un port
              une ab
              un ori
              une n
              un évent
              une gren
              la ferr
              le cher
              un éneuvant
              de la n
              une cih
              du fer

    • 11. m devant b, m, p


          - m devant b : une jambe, un timbre, une ombrelle, sombre...
          - m devant m : emmener, emmêler, emménager, emmitoufler...
          - m devant p : un emploi, la campagne, une lampe, un pompier, simple...

      - Exercices


          Complétez les mots suivants par- n ou- m.
         
              mo faigne
              co batine
              un cha niqnon
              un no bre
              un bo bon
              to ben
              i noitant
              un e plat
              une co note
              une co sole
              un bi bre
              un si ge
              un co bat
              anno din
              un ta coun

          
          Barrez l’intrus dans chacune des listes suivantes.
         
              une compote – un pompier – novembre – une trompette
              emmener – empêcher – emmitoufler – emmagasiner – emmêler
              un flambeau – un nombre – un pompon – une chambre

    • 12. Les consonnes doubles


          - II – ss – pp – mm – nn – tt – ff – rr : un ballon – une tasse – une nappe – une commode – une colonne – une botte – une affaire – arriver
          - e devant une double consonne : une noisette, une étincelle, une princesse, un renne, la Terre

      - Exercices


          Séparez les syllabes dans les mots suivants.
         
              une somme
              une grappe
              souffler
              la grammaire
              une affiche
              marron
              un parrain
              un gouffre
              une gouttière
              l’arrivée
              un appareil
              la terre

          
          Complétez les mots suivants par- mm, nn, ll, tt, rr, pp ou- ff.
         
              une no e
              une cha e
              des élue es
              un a envisage
              une cha e
              un sa en
              une choue e
              un ho e
              une moue e
              la le e
              o ntr
              une éque e
              des cano es
              une envelo e
              des nie es

    • 13. et – est


          - et : mot invariable, qui peut être remplacé par et puis.
          - est : verbe être conjugué au présent, à la 3e personne du singulier. Est peut être remplacé par était.

      - Exercices


          Conjuguez les expressions suivantes à la 3e personne du singulier.
         
              être poli ______
              être en avance ______
              être en classe ______
              être content ______

          
          Mettez les phrases suivantes à l’imparfait.
         
              La mer est démontée.
              Le marin est prudent.
              Le ciel est menaçant.
              C’est la tempête.

          
          Complétez les phrases suivantes par- et ou- est.
         
              Elle ______ sortie en emportant ses livres ______ ses cahiers.
              Mathilde ______ malade. Elle a de la fièvre ______ elle tousse.
              La chatte ______ ses petits dorment dans le panier qui ______ sous l’escalier.
              Il ______ parti en randonnée ______ il campera avec ses amis.
              La maîtresse distribue des feuilles ______ des crayons.
              Elle ______ gentille.

    • 14. on - ont


          - on : peut être remplacé par il. C’est un pronom sujet du verbe.
          - ont : verbe avoir conjugué au présent, à la 3e personne du pluriel. Ont peut être remplacé par avaient.

      - Exercices


          Complétez les parenthèses des phrases suivantes par- avaient ou- il.
         
              Antoine et Matthieu ont (_____) joué aux cartes.
              On (_____) part en forêt pour cueillir des champignons.
              On (_____) a tout mangé !
              Les élèves ont (_____) fini leur exercice.
              On (_____) a envie de dormir.
              Mes parents ont (_____) rangé les valises.

          
          Complétez les phrases suivantes avec- on ou- ont en ajoutant- il ou- avaient entre les parenthèses.
         
              ______ (______) a gagné le match !
              Mes cousins ______ (______) construit une cabane dans la forêt.
              Les filles ______ (______) fait leurs devoirs.
              Mes parents ______ (______) préparé une surprise pour ce soir.
              ______ (______) ne pourra pas escalader cette montagne !
              Les petits ______ (______) mangé des bananes.
              Les grands ______ (______) des projets intéressants.
              ______ (______) n’est plus en vacances.

    • 15. son – sont


          - son : peut être remplacé par un déterminant mon, ton, le…
          - sont : verbe être conjugué au présent, à la 3e personne du pluriel. Sont peut être remplacé par étaient.

      - Exercices


          Complétez les parenthèses des phrases suivantes par- étaient ou- mon.
         
              Matthieu ouvre son (______) cadeau.
              Éléonore et Mathilde sont (______) au club d’équitation.
              Ils sont (______) au cirque.
              Thibaut prépare son (______) cartable.
              Valérie et Marianne sont (______) chez le coiffeur.
              Maman fait son (______) repassage.
              Les enfants sont (______) à la bibliothèque.
              Les policiers sont (______) au carrefour.

          
          Complétez les phrases suivantes par- son ou- sont en ajoutant- mon ou- étaient entre les parenthèses.
         
              ______ (______) vélo est cassé.
              Des enfants ______ (______) absents en classe, ils sont malades.
              Les maîtresses ______ (______) dans la cour.
              ______ (______) ballon est dégonflé.
              ______ (______) image est déchirée.
              Ils ______ (______) bien entraînés, ils gagneront certainement le match.
              ______ (______) chat est adorable tandis que ______ (______) chien est exigeant.
              Les vêtements ______ (______) rangés dans le placard.

    • 16. à - a


          - à : mot invariable.
          - a : verbe avoir conjugué au présent, à la 3e personne du singulier. a peut être remplacé par avait.

      - Exercices


          Complétez les parenthèses des phrases suivantes par- avait.
         
              Julie a (______) mal au ventre.
              Grand-mère a (______) raccommodé les chemises.
              Papa a (______) réparé la bicyclette.
              Mon frère a (______) bien travaillé.
              Ali a (______) faim !
              L’ouvrier a (______) terminé son travail.

          
          Complétez les phrases suivantes par- a ou- à.
         
              Maman ___ acheté des gâteaux.
              Je vais ___ l’école ___ pied parce qu’il n’y ___ pas de bus aujourd’hui.
              J’ai prêté mes patins ___ roulettes ___ mon cousin.
              Julien ___ lancé son ballon ___ Nathan.
              La voiture ___ mal démarré ce matin, Papa l’___ déposée chez le garagiste.
              Émilie ___ une nouvelle machine ___ coudre.
              La cuisinière ___ fait de la pâte ___ crêpes.
              Demain, je déjeunerai ___ la cantine.

    • 17. ou – où


          - ou : mot invariable qui indique un choix.
          - où : mot invariable indiquant un endroit, un lieu.

      - Exercices


          Complétez les phrases suivantes par- ou bien.
         
              Élienne a-t-il un chat ou bien un chien ?
              Pour les vacances, je panlirai chez ma grand-mère ou bien chez ma cousine.
              Para va courir en forêt ou bien sur le stade.
              Mon frère préfère la glace au chocolat ou bien à la vanille.
              Ton pull est rangé dans ton armoire ou bien il est un ton lit.

          
          Complétez les phrases suivantes par- ou ou- où.
         
              Maman va ménager des éclairs au chocolat ou bien au café.
              Je vais à l’école à pied ou bien en bus.
              Le parc où tu aimes jouer est magnifique.
              Pour mes 10 ans, j’aurai un bâcleboard ou bien un cent volant.
              Les nuages sont-ils où ?
              Je vais à la montagne, dans une maison où mes cousins habitent.
              Armandine va mettre un pull ou bien un chemisier pour aller au lycée.
              Que préfère-tu : du notage ou bien de la nuitée ?
              Cet après-midi, je ferai une sieste ou bien je lirai.

    • 18. ce – se


          - ce : devant un nom, je dois toujours écrire ce.
          - se : devant un verbe, j’écris se.

      - Exercices


          Réécrivez les phrases suivantes en remplaçant les noms soulignés par celui-là.
         
              Ce chien est nerveux. ______
              Ce serpent est venimeux. ______
              Je vais manger ce gâteau. ______

          
          Écrivez (verbe) ou (nom) à côté des mots suivants et complétez par ce ou se.
         
              serpent ______ courber ______
              cacher ______ livre ______
              chemin ______ gratter ______

    • 19. ces - ses


          - ces : le pluriel de ce, cette ou cet.
          - ses : le pluriel de son ou sa.

      - Exercices


          Complétez par- son, sa ou- ses.
         
              manteau
              pyjama
              chaussettes
              chemise
              veste
              chaussures
              pull
              lunettes

          
          Complétez par- ce, cet, cette ou- ces.
         
              champignons
              sous-bois
              verdure
              buissons
              mousse
              feuilles mortes

          
          Écrivez les mots suivants au pluriel.
         
              ce jouet
              son jouet
              cette poupée
              sa poupée
              cette peluche
              son domino

    • 20. Le féminin des noms


          En règle générale, on écrit un nom au féminin en ajoutant un e au nom masculin.

      - Exercices


          Écrivez les noms masculins dans le cadre bleu et les noms féminins dans le cadre rose, puis reliez les noms correspondants.
         
              un bavard
              une ourse
              un gagnant
              un commerçant
              une Anglaise
              un ours
              une commerçante
              un Anglais
              une gagnante
              une bavarde

          
          Écrivez le féminin des noms suivants.
         
              un voisin – une ______
              un habitant – une ______
              un orphelin – une ______
              un passant – une ______
              un cousin – une ______
              un parent – une ______

    • 21. Le féminin des noms en -ier et -er


          Les noms masculins se terminant par -ier forment leur féminin en -ière.
          Les noms masculins se terminant par -er forment leur féminin en -ère.

      - Exercices


          Écrivez le féminin des noms suivants.
         
              un ouvrier – une ______
              un cavalier – une ______
              un fermier – une ______
              un cuisinier – une ______
              un infirmier – une ______
              un bijoutier – une ______

          
          Répondez aux énigmes suivantes d’abord en tant que fille puis en tant que garçon.
         
              Je vends des bijoux. Qui suis-je ?
              Je m’occupe du jardin. Qui suis-je ?
              Je dirige un hôtel. Qui suis-je ?
              Je confectionne des vêtements. Qui suis-je ?

    • 22. Les féminins irréguliers


          Les noms masculins se terminant par -eur font leur féminin en -euse ou -trice.
          Certains noms masculins doublent leur consonne finale au féminin.
          Certains noms masculins font leur féminin en -esse.

      - Exercices


          Écrivez le féminin des noms suivants.
         
              un voleur – une ______
              un spectateur – une ______
              un vendeur – une ______
              un directeur – une ______
              un instituteur – une ______
              un joueur – une ______

          
          Écrivez le masculin des noms suivants.
         
              une aviatrice – une ______
              une patineuse – un ______
              une monitrice – un ______
              une voyageuse – un ______
              une menteuse – un ______
              une électrice – un ______

    • 23. Le pluriel des noms


          Un nom au singulier désigne une seule chose, un animal ou une personne. Un nom au pluriel désigne plusieurs choses, plusieurs animaux ou plusieurs personnes. En général, j’ajoute un s aux noms pour marquer le pluriel.

      - Exercices


          Recopiez chacun des noms suivants dans le cadre qui convient.
         
              une girafe
              des singes
              des oies
              la panthère
              les phoques
              l’éléphant

          
          Écrivez les noms suivants au pluriel.
         
              l’assiette – \( l_{e_s \) ______
              le bol – \( l_{e_s \) ______
              la fourchette – \( l_{e_s \) ______
              le saladier – \( l_{e_s \) ______
              la carafe – \( l_{e_s \) ______
              le plat – \( l_{e_s \) ______
              le verre – les ______
              la serviette – les ______

    • 24. Le pluriel des noms en -al, -ail, -au, -eau, -eu


          La règle : un tuyau → des tuyaux, un jeu → des jeux, un portail → des portails, un cheval → des chevaux, un radeau → des radeaux.
          Les exceptions : des landaus, des bleus, des pneus, des émaux, des coraux, des travaux, des vitraux, des soupiraux, des vantaux, des bals, des carnavals, des festivals, des récitals, des régals, des chacals.

      - Exercices


          Écrivez les noms suivants au singulier.
         
              des châteaux – un ______
              des pneus – un ______
              des vœux – un ______
              des récitals – un ______
              des animaux – un ______
              des travaux – un ______
              des râteaux – un ______
              des bottes – une ______

          
          Écrivez les noms suivants au pluriel.
         
              un gouvernail - des ______
              un jeu - des ______
              un bateau - des ______
              un adieu - des ______
              un festival - des ______
              un local - des ______
              un neveu - des ______

    • 25. Le pluriel des noms en -ou


          La règle : un clou → des clous, un bambou → des bambous, un bisou → des bisous.
          Les exceptions : des bijoux, des cailloux, des choux, des genoux, des hiboux, des joujoux, des poux.

      - Exercices


          Reliez chaque nom au singulier du cadre bleu à son pluriel du cadre vert.
         
              un chou
              un verrou
              un sou
              un caillou
              un voyou
              un genou
              un fou

          
          Écrivez les noms suivants au pluriel.
         
              un pou – de↵ ______
              un hibou – de↵ ______
              une nounou – de↵ ______
              un clou – de↵ ______
              un coucou – de↵ ______
              un caillou – de↵ ______

    • 26. Cas particuliers : les mots se terminant par -s, -x, -z


          Les noms qui se terminent par s, x ou z au singulier ne changent pas au pluriel. On dit qu’ils sont invariables.

      - Exercices


          Recopiez les phrases suivantes en écrivant le nom en italique au singulier.
         
              Le chasseur a tué \textit{des perdrix.
              Allons nous cacher dans \textit{les bois !
              Maman ajoute \textit{des noix dans la salade.
              Anne nettoie \textit{les tapis.
              La marchande affiche \textit{les prix.
              Le chat chasse \textit{les souris.

    • 27. Le féminin des adjectifs qualificatifs


          L’adjectif qualificatif s’accorde avec le nom : si le nom est masculin, alors l’adjectif est masculin ; si le nom est féminin, alors l’adjectif est féminin. On écrit le plus souvent un adjectif qualificatif au féminin en ajoutant un e à l’adjectif qualificatif masculin. Certains adjectifs qualificatifs doublent leur consonne finale au féminin, d’autres se transforment.

      - Exercices


          Accordez chaque adjectif qualificatif avec le nom qui le précède.
         
              un costume gris – une rose ______
              un tissu délicat – une étoile ______
              un ciel bleu – une mer ______
              un pays lointain – une région ______
              un homme patient – une femme ______

          
          Accordez chaque adjectif qualificatif avec les deux noms proposés.
         
              vert (pré, pelouse) : ______
              docile (chien, chienne) : ______
              glacial (matin, nuit) : ______
              sucré (gâteau, tarte) : ______

    • 28. Le pluriel des adjectifs qualificatifs


          Les adjectifs qualificatifs prennent le plus souvent un s au pluriel. Mais comme pour les noms, il existe des exceptions.

      - Exercices


          Écrivez les expressions suivantes au pluriel.
         
              une valise lourde – ______
              un lapin roux – ______
              un air musical – ______
              un enfant curieux – ______
              un plat régional – ______
              un beau paysage – ______
              un exercice précis – ______

          
          Écrivez les expressions suivantes au singulier.
         
              des palais royaux – ______
              des tribunaux régionaux – ______
              des histoires incroyables –  ______
              des animaux sauvages – ______
              des vaisseaux spatiaux – ______
              des trains spéciaux – ______
              des plantes aquatiques –  ______

    • 29. Le groupe nominal : déterminant – nom – adjectif qualificatif


          Le déterminant et l’adjectif qualificatif s’accordent en genre et en nombre avec le nom. Si le nom est au singulier, ils sont au singulier. Si le nom est au pluriel, ils sont au pluriel.

      - Exercices


          Soulignez les déterminants en vert et les adjectifs qualificatifs en bleu dans les phrases suivantes.
         
              La nature est belle ! Les arbres nous offrent un joli feuillage, les fleurs épanouies embaument les jardins des maisons et les parcs publics de la ville.
              Avant l’hiver, les écureuils roux font leur réserve de petites noisettes. Les moutons blancs quittent les prés pour rejoindre la proche bergerie.

          
          Écrivez les groupes nominaux suivants au pluriel.
         
              un bonnet jaune – ______
              la jupe bleue – ______
              une vieille chemise – ______
              la ceinture noire – ______
              une chaussure blanche – ______
              le grand bol de sauce – ______

          
          Écrivez les groupes nominaux suivants au singulier.
         
              des lacs poissonneux – ______
              des nuages épais – ______
              les enfants frileux – ______
              des sommets neigeux – ______
              les amis envieux – ______
              les coqs gras – ______

    • 30. Accord verbe – sujet


          Le verbe s’accorde avec son sujet : quand le sujet est un nom singulier, le verbe se met à la 3e personne du singulier. Quand le sujet est un nom pluriel, le verbe se met à la 3e personne du pluriel.

      - Exercices


          Reliez les sujets à leur verbe dans les phrases suivantes, comme dans l’exemple.
         
              l’oiseau chante
              Isabelle fait un collier de perles.
              Olivier et Philippe jouent aux billes.
              Arthur lit dans sa chambre.
              Papa fait du bricolage.
              Maman et grand-mère préparent le dîner.
              Grand-père est dans le jardin.
              Le chien dort.

          
          Accordez correctement le verbe entre parenthèses.
         
              Les chats (miauler) ______
              Les perroquets (bavarder) ______
              Le chien (grogner) ______
              La poule (caqueter) ______